Sabato 9 aprile presso la biblioteca comunale "A biscondola" di Montaione ci sarà il secondo mio incontro del ciclo "la cultura del benessere a scuola", questa volta parleremo della sindrome da deficit di attenzione e iperattività (ADHD è l'acronimo inglese, DDAI quello italiano).
Come anticipo, ecco la filmografia e la bibliografia alle quali farò riferimento durante l'incontro.
ADHD- RUSH HOUR (2012, regia S.Savino, Italia, durata
80 min.)
Quando la piccola e dolce Regan
MacNeil inizia a manifestare strani disturbi, tra le medicine che la madre
le somministra c'è anche il famigerato Ritalin, un farmaco a base di
amfetamina usato ancora per curare il cosiddetto deficit di attenzione. Soprattutto
in America, per risolvere quello che a livello scolastico viene percepito come
un problema ma non è rilevabile come malattia da test clinici e prove
empiriche, si continuano a somministrare farmaci pericolosi come l'atomoxetina,
sulla base di diagnosi fatte spesso da un medico di base senza competenze
specifiche.
In Italia l'incidenza del
fenomeno è minore – le nostre scuole sono più tolleranti verso la diversità e
in caso di problemi si preferisce ricorrere a terapie comportamentali - ma è
comunque in crescita, ed è su questa situazione che il documentario di
Stella
Savino getta un grido di allarme. In una società come quella americana,
basata sul concetto di competizione e di successo (il cosiddetto
“achievement”), chi resta indietro è perduto ed è dunque fortissima la
pressione psicologica esercitata sui genitori - che comprensibilmente vogliono
il meglio per i loro figli -, perché facciano il possibile per adeguarli al
contesto, compensando chimicamente le loro eventuali differenze dalla media e i
ritardi nell'apprendimento.
Di fronte a chi è costretto, pena
la denuncia ai servizi sociali, a far assumere a bambini sostanze
potenzialmente molto pericolose, sembra esserci anche chi – sia pure
controvoglia – trova la soluzione offerta dal farmaco più veloce ed efficace ed
è disposto ad andarselo a procurare dove questo è disponibile. E' un problema
serio di cui si parla ancora troppo poco e dunque è salutare che ad aprire il
dibattito sia questo documentario.
Se un ragazzino a scuola è
distratto e iperattivo, ha difficoltà a concentrarsi o si dimostra più
riflessivo e introverso degli altri, insomma, mille possono esserne le cause,
mentre troppo spesso la timidezza viene scambiata per ansia sociale e la
distrazione e la vivacità per ADHD (acronimo di sindrome da deficit di
attenzione e iperattività). Da qui il rischio di abuso di farmaci
"miracolosi" (almeno per le casse delle case farmaceutiche) che
interferiscono chimicamente col naturale sviluppo organico dell'individuo.
(Recensione tratta dal sito
www.comingsoon.it)
La “Sindrome dei monelli”
FILM-DOCUMENTARIO SULL’ADHD
Il documentario firmato da Alberto Coletta si concentra su alcune storie in particolare, come quella di
Julia, una bambina iperattiva, ma allarga il discorso facendo parlare esperti e psicologi e – soprattutto – dando spazio ai genitori
,
coloro che quotidianamente devono cercare di aiutare i loro figli senza
ricevere, troppo spesso purtroppo, il giusto sostegno medico e pratico.
Julia è una bambina iperattiva e disattenta. Molti bambini come lei sono additati come
“monelli”: bambini che non rispettano le regole, che non obbediscono ad alcuna autorità e che non dedicano attenzione a nulla.
Tra questi monelli ce ne sono alcuni che hanno un disturbo clinico
neurobiologico: ADHD o Disturbo da Deficit di Attenzione e
Iperattività. Dov’è il limite tra naturale vivacità e patologia in un
bambino?
Questo film racconta la storia di Julia e delle difficoltà che molte
famiglie hanno nel trovare aiuto, comprensione, informazione e soluzioni
ai loro problemi.
L’intero documentario è visibile gratuitamente cliccando sul seguente link:
http://www.youtube.com/watch?v=yOzfHP_ryVY
(trama tratta da http://www.evolutiva-mente.it/?page_id=973)
Bibliografia
- ·
Aiutare gli alunni con ADHD a scuola : strategie
per promuovere l'autoregolazione e il benessere in classe / Joanne Steer e Kate
Horstmann (Biblioteca di Empoli)
- ·
Individuazione precoce del rischio ADHD e
`Laboratorio di Attenzione nella scuola dell'infanzia` / Vanessa Macchia
(Biblioteca di Empoli)
- ·
BIA : Batteria italiana per l'ADHD : test e questionari
/ Gian Marco Marzocchi, Anna Maria Re e Cesare Cornoldi – con kit multimediale
(Biblioteca di Empoli, solo per consultazione)
- ·
Disturbi dell'attenzione e iperattività : guida
per psicologi e insegnanti / Edward A. Kirby e Liam K. Grimley (Biblioteca di
Santa Croce)
- ·
Alunni cattivissimi : come affrontare il
bullismo, l'iperattività, il vandalismo e altro ancora / Ulisse Mariani
(Biblioteca di Empoli)
Tante domande e tante riflessioni sulla complessità educativa di oggi: la scuola, specchio della società, si trova "in una terra di mezzo", in bilico fra le certezze di ieri e le promesse del domani. La pedagogia, per sua natura, come ci ricorda il filosofo e pedagogista Edgar Morin, tende verso l'utopia, spostando sempre più avanti i suoi obiettivi, da rivedere e verificare continuamente nella pratica quoditidiana e nel confronto con la realtà. 
Viviamo in una società che il sociologo Bauman ha definito liquida: è vero tutto e il contrario di tutto, non ci sono più cretezze granitiche e il compito che si pone al docente è a dir poco arduo: non solo insegnare ad imparare -concetto nuovo eppure già quasi del tutto superato- ma deve insegnare a disimparare quanto appreso in precedenza, in un rinnovamente continuo dove l'abitudine perde in fretta la sua funzionalità. Le belle parole non bastano, l'azione quotidiana ci pone sfide sempre nuove... e i nostri bambini vivono in questo "oggi", pieno di dubbi e perplessità, ma attuale e presente.
